3451 A 和 B 组的同学，以下是一个网站，你可以查询到成语的详细信息。
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Saturday, September 19, 2009
摈除“华语难学”论
● 杨松坚
究竟华语是否真正难学，还是人为所造成的，其中关系到看待华语的心态和认识问题，而汉语教学理论和方法还需探讨和改进。
本地一些家长和学生认为华语难学，年轻一代提不起学习华语的兴趣，视学习华语为畏途。华语是否难学关系到岛国双语教育的成效，如不摈除华语难学论，扫除学子们心理障碍，它始终成为华语母语教学的瓶颈和拦路虎。
现时汉字信息化成功，汉字必将向国际化。随着汉语热的兴起。现时有数千万外国人在学习汉语，在中国以外85个国家的2100余所大学开设了汉语课程。究竟华语是否真正难学，还是人为所造成的，其中关系到看待华语的心态和认识问题，而汉语教学理论和方法还需探讨和改进。
调整学习心态
对于学习第二语言华语，除强调学华语的经济实用性价值外，调整心态，加深对中华文化的热爱，认识华文的魅力，加强信心和提升兴趣，仍是学好华语的重要因素。
笔者孙子自幼在美国长大，他就读的小学位于北加州一小城镇。课余师生在校园内办起华语补习班，有义务的华文老师认真授课，家长还可陪读，同堂学中文。美国孩子们通过唱儿歌、诵三字经和口语会话，结合拼玩识字和汉语拼音，教学生动活泼而多样化。
在邻国印尼华裔和非华裔学习华语的热诚和执著，令人惊叹。历经30多年华文封杀，华文解禁后，各地如雨后春笋般兴办了华文补习班和三语学校。一位文友顾长福刻苦攻读中国华侨大学华文系学士学位课程，在花甲之年终于戴上方帽。他说：“我们这一群花甲之年的学生，我们终于毕业。世上无难事，只怕有心人。”。
法国教育部汉语总督学、法国国家东方语言文化学院教授白乐桑在法国推广汉语教学长达30多年，他谈起对外汉语教学时说：“有兴趣有环境，汉语并不难学。”
岛国以英语为主导的大环境，对华语学习虽然有不利的影响，但学习华语的环境比欧美、印尼等地相对优越，如果一概而论说华语难学，值得认真反思。
探讨华语教学理论
英欧语系是以字母组合的拼音文字，而汉字是表意文字和图形文字。华语所独有的声韵调，还有汉字数量多，字形复杂，易于认为汉字难读、难认、难写和难学。
其实汉字沉淀了中华民族的千年智慧和文化，尤其在语言的音、形、义三要素的关系中，汉字比拼音文字的纯音-形关联更为紧密。如能从形、音、义三要素密切结合来解读和辨识汉字，采用正确教学方法，充分运用揭示汉字内在的规律性，汉字和华语就会变成比较容易学习。
近年来，中国学界针对汉语教学中的偏向西方语言系的“词本位”教学，提出应强调“字本位”教学理论问题，并展开了深入探讨。北京语言大学设立国际汉语教学研究基地，以深入探讨创新汉语教学方法，攻克“汉语难学”问题。
岛国敬业的华文教师们贯彻少教多学方针，用各种方式提升教学功效。日前报道，“培青学校华文教师自编韵语课本，让学生以两年时间学会其他学生六年才学会的2000字识字量。韵语教学的原理是通过句式整齐押韵，短小精炼的韵文，利用小一、小二生的记忆黄金时代，采用快速记忆的方法来识字。” 韵语教学是否值得推广，需要多方探讨。
在中国和一些地区，运用汉字“拼玩识字”教学，学生在动手拼玩中提高学习兴趣，以一字识一串汉字，快速提高华文识字量。也有“以文带语”，运用“拼、识、读、用”便捷的教学法，也取得一定成效。
本地华文教育界仍有一些争议点，如华语第二语文的因材施教和考核问题；如何提升讲英语家庭孩子们学习华语的信心和兴趣；是否需要诵读《弟子规》等经典，课堂上如何融入经典等议题。也有人认为，如过分强调汉语拼音，使学生忽略汉字形和字义，离开拼音拐杖就不能念读华文等。有关话题需要大家集思广益，深入探讨。
本地第二语文华语的教学理论的探讨需不断深化，教学方法需不断改进。希望多组织教学第一线上的华语教育工作者与中国和各地学者、教师广泛交流，相互取长补短，使岛国的华语教学能不断创新和取得更大进展。
作者是自由撰稿人
http://www.zaobao.com/yl/yl090919_011_1.shtml
究竟华语是否真正难学，还是人为所造成的，其中关系到看待华语的心态和认识问题，而汉语教学理论和方法还需探讨和改进。
本地一些家长和学生认为华语难学，年轻一代提不起学习华语的兴趣，视学习华语为畏途。华语是否难学关系到岛国双语教育的成效，如不摈除华语难学论，扫除学子们心理障碍，它始终成为华语母语教学的瓶颈和拦路虎。
现时汉字信息化成功，汉字必将向国际化。随着汉语热的兴起。现时有数千万外国人在学习汉语，在中国以外85个国家的2100余所大学开设了汉语课程。究竟华语是否真正难学，还是人为所造成的，其中关系到看待华语的心态和认识问题，而汉语教学理论和方法还需探讨和改进。
调整学习心态
对于学习第二语言华语，除强调学华语的经济实用性价值外，调整心态，加深对中华文化的热爱，认识华文的魅力，加强信心和提升兴趣，仍是学好华语的重要因素。
笔者孙子自幼在美国长大，他就读的小学位于北加州一小城镇。课余师生在校园内办起华语补习班，有义务的华文老师认真授课，家长还可陪读，同堂学中文。美国孩子们通过唱儿歌、诵三字经和口语会话，结合拼玩识字和汉语拼音，教学生动活泼而多样化。
在邻国印尼华裔和非华裔学习华语的热诚和执著，令人惊叹。历经30多年华文封杀，华文解禁后，各地如雨后春笋般兴办了华文补习班和三语学校。一位文友顾长福刻苦攻读中国华侨大学华文系学士学位课程，在花甲之年终于戴上方帽。他说：“我们这一群花甲之年的学生，我们终于毕业。世上无难事，只怕有心人。”。
法国教育部汉语总督学、法国国家东方语言文化学院教授白乐桑在法国推广汉语教学长达30多年，他谈起对外汉语教学时说：“有兴趣有环境，汉语并不难学。”
岛国以英语为主导的大环境，对华语学习虽然有不利的影响，但学习华语的环境比欧美、印尼等地相对优越，如果一概而论说华语难学，值得认真反思。
探讨华语教学理论
英欧语系是以字母组合的拼音文字，而汉字是表意文字和图形文字。华语所独有的声韵调，还有汉字数量多，字形复杂，易于认为汉字难读、难认、难写和难学。
其实汉字沉淀了中华民族的千年智慧和文化，尤其在语言的音、形、义三要素的关系中，汉字比拼音文字的纯音-形关联更为紧密。如能从形、音、义三要素密切结合来解读和辨识汉字，采用正确教学方法，充分运用揭示汉字内在的规律性，汉字和华语就会变成比较容易学习。
近年来，中国学界针对汉语教学中的偏向西方语言系的“词本位”教学，提出应强调“字本位”教学理论问题，并展开了深入探讨。北京语言大学设立国际汉语教学研究基地，以深入探讨创新汉语教学方法，攻克“汉语难学”问题。
岛国敬业的华文教师们贯彻少教多学方针，用各种方式提升教学功效。日前报道，“培青学校华文教师自编韵语课本，让学生以两年时间学会其他学生六年才学会的2000字识字量。韵语教学的原理是通过句式整齐押韵，短小精炼的韵文，利用小一、小二生的记忆黄金时代，采用快速记忆的方法来识字。” 韵语教学是否值得推广，需要多方探讨。
在中国和一些地区，运用汉字“拼玩识字”教学，学生在动手拼玩中提高学习兴趣，以一字识一串汉字，快速提高华文识字量。也有“以文带语”，运用“拼、识、读、用”便捷的教学法，也取得一定成效。
本地华文教育界仍有一些争议点，如华语第二语文的因材施教和考核问题；如何提升讲英语家庭孩子们学习华语的信心和兴趣；是否需要诵读《弟子规》等经典，课堂上如何融入经典等议题。也有人认为，如过分强调汉语拼音，使学生忽略汉字形和字义，离开拼音拐杖就不能念读华文等。有关话题需要大家集思广益，深入探讨。
本地第二语文华语的教学理论的探讨需不断深化，教学方法需不断改进。希望多组织教学第一线上的华语教育工作者与中国和各地学者、教师广泛交流，相互取长补短，使岛国的华语教学能不断创新和取得更大进展。
作者是自由撰稿人
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Sunday, August 16, 2009
3451 B GROUP MINI COMPOSITION LESSON 12
Dear all,
please post your mini composition practice here.
Page 218, textbook
Looking forward to reading your writing.
Yangbin
3451 A GROUP MINI COMPOSITION LESSON 12
Dear all,
please post your mini composition practice here.
Page 218, textbook
Looking forward to reading your writing.
Yangbin
Tuesday, August 11, 2009
3451 B1 组的练习：第九课 繁体字和简体字
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Tammy Y said... 你喜歡繁體字的原因.
我比較喜歡繁體字因為它比簡體字美, 而且它整個字的結構可以讓我們更容易地理解當中的意思和記住它的寫法.
從 古到今繁體字都是代表著中國的文化. 不管是寫書法還是掛在家裡的字畫, 全都是用繁體字寫. 這都是因為它的美感. 在書法裡, 字的形體可以隨個人風格,可是筆畫就缺一不可. 我認為這種想法是非常重要, 因為省掉原字的筆畫就會失去字的美感, 和漸漸把原意, 出處都給遺忘. 比方說, 「繼」和「继」都是同一個意思可是繁體字的寫法就用了五個絲來代表它接著不停的意思, 像絲一樣. 它的部手也就構成了它要表達的意思.
因為這樣我覺得繁體字很有深度, 所以我喜歡它. - Edith Lam said...
我喜歡繁體字的原因。
我們中國人自古以來都是用繁體字，從每字的形旁我們可以認識到字的意思，而且從字的聲旁我們認識到字 的讀音。每個繁體字就是一幅畫兒一樣，非常漂亮。它也代表着中國人的智慧。雖然筆劃又多又複習，可是字的偏旁讓我們很容易地記好字是怎樣寫的。簡體字的筆 劃少了許多，反而會很難把形體相近的字分別出來﹕例如是 “凤”和 “風”。簡體化之前， “凤” 原本是 “鳳”。鳥字旁表示了字的意思，既帮助我們記住字的寫法。
簡體字也有好處，筆劃減少了有助初學者尤其是外國人學習中文。因此許多人都學中文，推廣了文化交流。既然中國大陸公佈了簡體字，它就成為了漢語。我們應該保留還認識繁、簡兩種字體，而不是老是爭論哪一種字體好。至於使用哪一種是個人的選擇吧。
(hill ching edith lam) - Florence said...
从古到今，文字是一种有效的沟通方发。它的用途随着时间不停演变。文字的用途反影当时社会的需要。简体字省了很多笔划，给初学者容易学习。在中西交流的二十一世纪，大多数人都想学习多种语言，于是简体字成为学习汉语的最佳方法。
繁体字虽然代表着中国的文化，而且富有艺术价值。最理想是先以简体字为基本把中文学好，才深造繁体字。
我相信汉字随着现代社会的趋势，繁体字的简化是很难避免的。 - Fairen said...
我喜歡繁體字的原因
除了因為它擁有的美感以外，繁體字也包含著中國五千多年來的歷史、文化和智慧，所以一筆一劃都缺一不可。每一個中文字都有它自己獨特的演變過程。我們可以從字的聲旁和形旁猜到它的讀音和意思。
當 我們簡化漢字的時候會出現了很多問題；這些簡化字，毛病出得最多的是同音替代和偏旁省略。例如簡體字的“干”代替了繁體字的“干、乾、幹、贛”。有些字簡 化了以後，和原本的字毫無關系；例如：“運”無車怎麼行呢？意思是說，“運”簡化為“运”，沒有“車”了，怎麼運行呢？
所以我認為當我們將筆劃減少，找同音字來代替或者把字的偏旁改掉的時候，我們正在糟蹋古人遺傳給我們的中國歷史、文化和智慧。 - Comment deleted
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- WX said...
我喜欢简体字不仅仅是因为我从小学的是简体字，而是简体字简单易学，使得更多的人可以接受良好的文化教育。 这可以说是简体字最大的优点。
当 然，也有很多人认为在繁体字的字体里保留着许多中国古老的传统文化。但是在一个人能欣赏文化之前，必须受到一定的文化教育。因此，我觉得让更多的人得到文 化教育因该是优先考虑的问题。当今世界的交流变得的越来越广泛，简单易学的简体字使得更多的外国人也能学习掌握中文，从而可让他们了解和欣赏我们博大精深 的中国文化。 - Paddy Cao said...
喜欢简体字的原因
我喜欢简体字，因为简体字的笔划少，所以容易学。以前，中国的文化水平很低，特别是在乡下地区，因为学汉 字太难，笔划太多。可是自从简体字被推行以后，中国的文化水平上升得很快。简体字不只帮助了提高国内的文化水平，而且还吸引更多外国人学中文。以前，很多 外国人也不愿意学中文，因为他们觉得中文字太复杂，笔划太多。现在，许多外国人在学中文，因为简体字比繁体字更容易学。简体字给我们带来了很多方便，所以 我喜欢简体字。 - Jack Wu said...
你喜欢简体字的原因。
依然简体字和繁体字都属于中文，不过个人喜欢学简体字。这确于三大因素。一，光看名字就可以看得出简 体字学起来比较容易。在需要写无数中文的人生中，我们还是贯于取易不取难，写简体字可减小多余的笔画，这样一来我们可较快地写完一偏文章，特别是在时间有 限的中文考试里。二，生活在电脑取代人脑的时代下，记性多多小小也比上一代差，记笔画复杂的繁体字埆是一种疼痛的事。最后，我在国内居住的地方是用简体 字，以免回国变文盲不如还是偏向学简体字。
Jakc wu 3254347 - Danny said...
我喜歡繁體字的原因
我喜歡用繁體字因爲它帶著一種美感簡體字是沒有的。從古到今，繁體字代表了中國的文化，所有的歷史也是 用繁體字記錄。如果將來下一代的學生不能看懂繁體字，那我們的文化包括所有歷史上的書籍，詩等等就毫無用處？繁體字雖然比較難寫，但學習少幾個筆劃，學中 文也不見得容易了多少。我認爲現在學中文的學生的水平比大陸推廣簡體字的時候進步多了，所以每個人都應該能應付繁體字。 繁體字是有歷史意義所以我們應該保留繁體字是理所當然的。 - diana said...
我喜歡繁體子的原因.
我喜歡繁體字的原因是因為它有著中國幾千年傳承下來的文字, 還有字體形狀的意義.自古以來中國文字都是由象形而組成的, 也因此可以從字裏面看出它的來源和意義. 這讓我覺得很有意思也很有趣. 但是簡體字簡化了字體的形狀, 也簡化了字體裏原有的含意, 讓我覺得簡體字少了應有的意義. 因為這樣我之所以比較喜歡繁體字. 另一方面, 我覺得繁體字寫起來很漂亮完美, 還有給我們一種藝術的觀賞. - Angus said...
我喜歡繁(簡)體字的原因:
對於我個人來說， 繁體字和讀多都有自己的優點。我在不同的情況下，會比較喜歡其中一種字。例如，因為我自小便學習繁體字，所以我喜歡讀繁體字。除此之外，繁體字看起來也比較美觀和有意思。這是因為每一個字的結構都有規則。
反過來，我比較喜歡寫簡體字。這是因為繁體字筆劃多，很難記。還有，筆劃小了，可以減少寫字時間。可是，在讀簡體字的時候，往往沒有讀繁體字那麼暢通。因為有些字，減去了筆劃以後，型態會變得奇怪。
以上的原因，令我覺得繁體字和簡體字都有個別的優點和地位。
Angus Yu
3451 A 组的写作练习 第一周
- PaulK said...
Jeremy 和 Paul 的故事：
小明在学校
虽然小明很聪明，但是他很小懒惰。大多数他的功课都是朋友帮忙完成的。既然他的好友建议他改过自新，他也一样。 小明只有在考试前才努力学习，在班上，除了懒惰以外，小明又常常晚 。因为这样，小明差不多要被老师处罚了。 - Lily said...
特别冷的冬天
从六月以来，雪梨的天气才变得越来越冷。因为我没有穿够衣服，所以我觉得特别冻。 恰巧我的朋友带了一条头巾， 所以我只好穿这个。突然天空开始下大雨，于是我用了一个伞。借用了我的朋友的头巾和伞之后，他让我觉得非常内疚。所以我以为带她去购物来标示感谢是最好的方法。
Carmen & Lily - Jeremy said...
Jeremy & Paul
小明在学校
虽然小明很聪明，但是他很懒惰。大多数他的功课都是朋友帮忙完成的。虽然他的好友建议他改过自新，他也一样听不进。小明只有在考试前才努力学习，在班上，除了懒惰以外，小明也很顽皮 。因为这样，小明差不多要被老师处罚了。
Thursday, July 30, 2009
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